什么時(shí)候我們開(kāi)始無(wú)法像孩子一樣肆意地大呼小叫了？心里的小情緒堆積得像山一樣高，直到溢出來(lái)。與其如此，不如永遠(yuǎn)像個(gè)孩子。

 ——宮崎駿 《龍貓》

如果宮崎駿變成了花藝設(shè)計(jì)師，那他的作品還是否會(huì)讓我們?cè)俅畏浩鹎酀瓪q月的漣漪？

如果宮崎駿變成了花藝設(shè)計(jì)師，那驚喜和思考、夢(mèng)和愛(ài)這些東西是否會(huì)用花傳遞的更透徹？

宮崎駿為什么會(huì)成為漫畫家？

有人說(shuō)他博愛(ài)，藍(lán)天、白云、綠蔭，一個(gè)個(gè)貼近生活卻又幻化成童真的場(chǎng)景總讓我們妙不可言。也有人說(shuō)宮崎駿的世界觀，歷史觀，人生觀和藝術(shù)觀都有著明晰的脈絡(luò)，最終都為了構(gòu)建那個(gè)完美的宮崎駿世界而努力。那他為什么要這樣？

宮崎駿的作品不會(huì)讓我們看到撕心裂肺，更不會(huì)有虐心的不爽感，結(jié)局永遠(yuǎn)是明朗的，他曾說(shuō)過(guò)：“我想告訴孩子們，這個(gè)世界值得我們活下去，我一直是這么想的。”兒時(shí)的經(jīng)歷引發(fā)了他對(duì)社會(huì)人性的思考，出生在軍工企業(yè)的家族，經(jīng)歷了二戰(zhàn)，經(jīng)歷了安保運(yùn)動(dòng)，喜歡飛機(jī)，卻由于身體原因只能成為終身的愛(ài)好。這不由讓我想起來(lái)《起風(fēng)了》，何嘗又不是一種自我表達(dá)？

我也是第一次為自己的電影流淚，送給傾盡全力生活的人?！镀痫L(fēng)了》

如果宮崎駿變成了花藝設(shè)計(jì)師

如果說(shuō)夢(mèng)讓宮崎駿的電影精彩，那么愛(ài)就讓宮崎駿的電影超越，懂得自我表達(dá)，也懂得引起共鳴，作品中有自己的影子，也會(huì)讓大多數(shù)人沉浸其中，經(jīng)歷，生活，感悟，還有改變，不禁感動(dòng)。

“所有的創(chuàng)作都需要有感情，觀者的角度固然重要，但學(xué)會(huì)表達(dá)比取悅他人更重要，一味的想滿足第三方，其實(shí)并不是最佳的創(chuàng)作狀態(tài),因?yàn)檫@樣的作品沒(méi)有靈魂，怎么能感動(dòng)別人？”

 ——COHIM×草月講師，川名哲紀(jì)

這兩位藝術(shù)家的異曲同工之處讓我們?cè)俅畏此迹绻麤](méi)有宮崎駿，日本動(dòng)漫或許會(huì)遜色不少，如果沒(méi)有草月，那花藝界就少了無(wú)數(shù)種表現(xiàn)自然的方式，沒(méi)有改變和超越，哪來(lái)的觀眾？

把宮崎駿的世界帶進(jìn)草月

人老的好處就是,看到什么怪物，都沒(méi)什么好害怕的了?！豆柕囊苿?dòng)城堡》

當(dāng)一個(gè)胖紙沒(méi)有什么不好，最起碼可以溫暖其他人?！洱堌垺?/p>

只有一個(gè)人在旅行時(shí)，才聽(tīng)得到自己的聲音，它會(huì)告訴你，這世界比想象中的寬闊，這個(gè)世界上，你可以碰到機(jī)遇，而絕不可能碰到“神”，自己的路，還是得自己走！——《千與千尋》 

有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西?！短炜罩恰?nbsp;

中赫時(shí)尚北京花校推薦花藝課程

?推薦一

課程名稱：快速職業(yè)花藝課程

推薦理由：中國(guó)花藝設(shè)計(jì)師培養(yǎng)與養(yǎng)成的“黃埔軍?！薄Ｈ绻銖臎](méi)有接觸過(guò)花藝，想擁有自己花店或花藝設(shè)計(jì)工作室，這里有8名中外備選超一線花藝講師，完整與謹(jǐn)慎的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)系統(tǒng)培訓(xùn)，全球知名花店主理人授課，從花藝單品研發(fā)到大型活動(dòng)花藝裝飾設(shè)計(jì)教授與流程細(xì)心梳理，打造國(guó)內(nèi)最具競(jìng)爭(zhēng)力的花藝品牌。 

近期課程時(shí)間：  a.1610C快速職業(yè)花藝課程（16年10月17日至10月31日） b.1610D快速職業(yè)花藝課程（16年10月24日至11月7日）

?推薦二

課程名稱：花藝景觀架構(gòu)與時(shí)裝花藝設(shè)計(jì)

推薦理由：Francoise——比利時(shí)的花藝“女王”，久居在美國(guó)。她在授課和生活中都將匠人的設(shè)計(jì)和商人的思維結(jié)合一起。她獨(dú)創(chuàng)了景觀架構(gòu)設(shè)計(jì)風(fēng)格，設(shè)計(jì)作品可小到極致，用在人體裝飾上，也可大到，裝飾高達(dá)5米以上的空間。Francoise授課思路會(huì)讓每一個(gè)愛(ài)上設(shè)計(jì)的人，think out of box (跳出陳舊思維去想)。趁著圣誕節(jié)前，何不讓花藝知識(shí)充實(shí)，迎戰(zhàn)花藝的節(jié)日大戰(zhàn)。

近期課程時(shí)間：2016年11月18日至11月23日

?推薦三

課程名稱：經(jīng)典花藝架構(gòu)進(jìn)階課程

推薦理由：授課老師來(lái)自于澳大利亞的Mark Pampling，他能在短短5分鐘手繪出10個(gè)花藝設(shè)計(jì)作品，運(yùn)用經(jīng)典歐洲花藝架構(gòu)授課體系。每一個(gè)作品都滲透著西方設(shè)計(jì)原理與空間構(gòu)成原則，花材與材料上的顏色搭配更是匹配空間中的氣氛。如果你是設(shè)計(jì)師，空間設(shè)計(jì)師，室內(nèi)設(shè)計(jì)師，這個(gè)課程你絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)；如果你是花藝設(shè)計(jì)師，經(jīng)典架構(gòu)進(jìn)階課程豐富了花藝設(shè)計(jì)知識(shí)體系，俗話說(shuō)的好“千萬(wàn)不要書到用時(shí)，方恨少?！?/p>

近期課程時(shí)間：2016年11月14日至11月18日

點(diǎn)擊閱讀原文，咨詢課程